{"id":174,"date":"2024-09-14T19:24:17","date_gmt":"2024-09-14T16:24:17","guid":{"rendered":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/deu\/?p=174"},"modified":"2025-11-20T21:15:08","modified_gmt":"2025-11-20T18:15:08","slug":"methoden-des-mathematikunterrichts-in-der-grundschule-als-paedagogische-wissenschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/deu\/2024\/09\/14\/methoden-des-mathematikunterrichts-in-der-grundschule-als-paedagogische-wissenschaft\/","title":{"rendered":"Methoden des Mathematikunterrichts in der Grundschule als p\u00e4dagogische Wissenschaft"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Die Methodik des Mathematikunterrichts in der Grundschule z\u00e4hlt zu den Spezialdidaktiken. Und Didaktik wird als eine Theorie des Lernens definiert, die sich mit Inhalten, Methoden und Formen des Unterrichts befasst. Sie untersucht den Lernprozess auf theoretischer Ebene. Private Didaktik bzw. Lehrmethoden f\u00fcr verschiedene F\u00e4cher untersuchen die Besonderheiten des Unterrichts bestimmter F\u00e4cher.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Die Methodik f\u00fcr den Mathematikunterricht beantwortet drei Fragen:<br \/>\n1) \u201eWarum unterrichten?\u201c, d. h. Was ist der Zweck, Kindern Mathematik beizubringen?<br \/>\n2) \u201eWas soll man lehren?\u201c, d. h. Welche Inhalte sollte der Mathematikunterricht auf der Grundlage der gesetzten Ziele haben?<br \/>\n3) \u201eWie unterrichtet er?\u201c, d. h. wie man den Lernprozess organisiert, in welcher Reihenfolge, in welchen Formen und mit welchen Methoden usw.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-164\" src=\"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/matematika1409242.jpg\" sizes=\"auto, (max-width: 840px) 100vw, 840px\" srcset=\"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/matematika1409242.jpg 840w, https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/matematika1409242-300x200.jpg 300w, https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/matematika1409242-768x512.jpg 768w\" alt=\"\" width=\"840\" height=\"560\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gegenstand der Mathematikdidaktikforschung ist der Prozess des Mathematikunterrichts in vier Hauptkomponenten: das Ziel, die Inhalte der Ausbildung, die Aktivit\u00e4ten des Lehrers (Lehre) und der Studierenden (Lehre). Diese Komponenten sind miteinander verbunden und bilden ein System.<\/p>\n\n<p style=\"text-align: justify;\">Gegenstand der Untersuchung sind die Muster des Mathematikunterrichts und die Beziehungen zwischen den Komponenten des Lernprozesses. Zu den Methoden der p\u00e4dagogischen Forschung z\u00e4hlen:<br \/>\n&#8211; p\u00e4dagogisches Experiment, Beobachtung, Befragung, Pr\u00fcfung,<br \/>\n&#8211; Studium und Verallgemeinerung p\u00e4dagogischer Erfahrungen, Computermodellierung des Lernprozesses.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Unter den modernen Problemen der Mathematikmethodik lassen sich folgende unterscheiden: \u00dcbergang zu neuen Bildungsstandards, Computerisierung der Bildung, Studium und Verallgemeinerung fortgeschrittener p\u00e4dagogischer Erfahrungen.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Obwohl das Entwicklungsbildungssystem von L.V. geschaffen wurde. Zankov vor mehreren Jahrzehnten entwickelt hat, ist seine Anwendung f\u00fcr die Bildung und Entwicklung von Kindern unter modernen Bedingungen nach wie vor relevant.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die Methodik des Mathematikunterrichts in der Grundschule z\u00e4hlt zu den Spezialdidaktiken. Und Didaktik wird als eine Theorie des Lernens definiert, die sich mit Inhalten, Methoden und Formen des Unterrichts befasst. Sie untersucht den Lernprozess auf theoretischer Ebene. Private Didaktik bzw. 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