![\"\"](\"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/matematika14092414.jpg\")
<\/p>\nEl per\u00edodo prenum\u00e9rico es preparatorio para el estudio de la numeraci\u00f3n y de las diez primeras. Durante este per\u00edodo, es necesario identificar el acervo de conocimientos y habilidades matem\u00e1ticas de cada ni\u00f1o que ingresa a la escuela y prepararlos para trabajos posteriores.<\/p>\n
<\/p>\n
<\/p>\n
En este caso, es necesario determinar si el ni\u00f1o sabe contar y dentro de qu\u00e9 l\u00edmites comprende el significado de los t\u00e9rminos \u00abm\u00e1s\u00bb, \u00abmenos\u00bb, \u00abigual\u00bb. \u00bfHasta qu\u00e9 punto conoce los conceptos de \u201cizquierda-derecha\u201d, \u201carriba-abajo\u201d, \u201cdelante-detr\u00e1s\u201d, \u201cantes-despu\u00e9s-entre\u201d, etc. Para ello, durante la conversaci\u00f3n, se pregunta a cada alumno para completar varias tareas como:
\n1) Contar im\u00e1genes. \u00bfCu\u00e1ntas fotos hay?
\n2) Toma en tu mano izquierda tantos l\u00e1pices como hay sobre la mesa.
\n3) \u00bfQu\u00e9 l\u00e1pices son m\u00e1s: azul o rojo?
\n4) Mire la imagen del cuento de hadas \u00abNabo\u00bb y diga qui\u00e9n est\u00e1 frente al insecto, detr\u00e1s del gato, entre el gato y la nieta.<\/p>\n\n
Si el estudiante hace frente a las tareas, entonces se le deben ofrecer otras m\u00e1s complejas, por ejemplo, de suma y resta hasta 10, de reconocimiento de n\u00fameros y nombres de formas geom\u00e9tricas. La informaci\u00f3n recibida debe registrarse y utilizarse posteriormente para el trabajo individual.<\/p>\n
El docente forma el concepto de n\u00famero gradualmente, mostrando que existen diferentes formas de formar n\u00fameros: en el proceso de contar, medir, realizar operaciones aritm\u00e9ticas.<\/p>\n
Practicar la capacidad de contar debe estar en cada lecci\u00f3n, y es necesario contar objetos, y no simplemente decir n\u00fameros en orden hacia adelante y hacia atr\u00e1s. Un punto importante es se\u00f1alar a los ni\u00f1os que al contar no deben saltarse objetos ni contar el mismo objeto varias veces. Los objetos deben contarse en orden directo e inverso, prestando atenci\u00f3n al hecho de que el resultado del conteo no depende del orden de conteo.<\/p>\n
Que se puede contar no s\u00f3lo de izquierda a derecha, sino tambi\u00e9n de arriba hacia abajo y de abajo hacia arriba, por ejemplo, los escalones de la escalera de un colegio.<\/p>\n
Es necesario ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a utilizar no solo los n\u00fameros cardinales, sino tambi\u00e9n los n\u00fameros ordinales, ofreci\u00e9ndoles ejercicios: \u00abCuente as\u00ed: uno, dos, tres …\u00bb y \u00abCuente as\u00ed: primero, segundo, tercero …\u00bb . En este caso, es necesario llamar la atenci\u00f3n de los ni\u00f1os sobre el hecho de que si el \u00faltimo objeto resulta ser el tercero, entonces hay tres objetos en total, y viceversa, si hay tres objetos, entonces el \u00faltimo objeto ser\u00e1 ser el tercero, y que el tercero es s\u00f3lo un objeto.<\/p>\n
En el per\u00edodo prenum\u00e9rico es importante realizar trabajos encaminados a aprender a comparar objetos y establecer relaciones: \u201cm\u00e1s-menos\u201d, \u201cigual\u201d, \u201cm\u00e1s largo-m\u00e1s corto\u201d. Esto se hace al realizar ejercicios pr\u00e1cticos: un l\u00e1piz es m\u00e1s largo que un bol\u00edgrafo, un cuaderno es m\u00e1s liviano que un libro de texto, los cuadernos tienen el mismo ancho, etc. los alumnos miden el aula por pasos, cuentan cu\u00e1ntos vasos de agua caben en una jarra, etc.<\/p>\n
Con la ayuda de ejercicios pr\u00e1cticos en el per\u00edodo prenum\u00e9rico, se aclaran los conceptos espaciales de los escolares, por ejemplo, colocar cuadernos a la izquierda y libros de texto a la derecha; busque la imagen en la esquina superior izquierda de la p\u00e1gina del libro de texto, etc. Para dominar las relaciones ordinales: antes-despu\u00e9s-entre, el maestro invita a la clase a formar fila y les asigna la tarea de determinar qui\u00e9n est\u00e1 delante de Vova, qui\u00e9n detr\u00e1s de \u00e9l y qui\u00e9n entre \u00e9l y Tanya.<\/p>\n
A menudo sucede que en los primeros d\u00edas de escuela, los ni\u00f1os muestran habilidades d\u00e9biles para escribir n\u00fameros. Por lo tanto, debe aprender a sostener correctamente un bol\u00edgrafo y un l\u00e1piz, resaltar una l\u00ednea y una celda y colocar notas de manera uniforme en un cuaderno. Para hacer esto, es \u00fatil dibujar patrones de puntos, palos y signos m\u00e1s y menos.<\/p>\n
Durante este per\u00edodo preparatorio, es necesario familiarizar a los ni\u00f1os con un libro de texto de matem\u00e1ticas, un cuaderno de trabajo, una regla y otras ayudas. Si es necesario, se les debe ense\u00f1ar a utilizarlos.<\/p>\n
La cuesti\u00f3n de qu\u00e9 deber\u00edan hacer en este per\u00edodo prenum\u00e9rico aquellos escolares que ya tienen cierta preparaci\u00f3n matem\u00e1tica es compleja, porque esos ni\u00f1os pueden perder el inter\u00e9s por las primeras lecciones de matem\u00e1ticas y les sobrevendr\u00e1 la decepci\u00f3n. En este caso, se requiere un enfoque individual.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El per\u00edodo prenum\u00e9rico es preparatorio para el estudio de la numeraci\u00f3n y de las diez primeras. Durante este per\u00edodo, es necesario identificar el acervo de conocimientos y habilidades matem\u00e1ticas de cada ni\u00f1o que ingresa a la escuela y prepararlos para trabajos posteriores.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":209,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[62,3],"tags":[88,89],"class_list":{"0":"post-208","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-matemnach","8":"category-pedagogika","9":"tag-comparacion","10":"tag-contando"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/isp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/isp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/isp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/isp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/isp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=208"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/isp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/208\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":278,"href":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/isp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/208\/revisions\/278"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/isp\/wp-json\/wp\/v2\/media\/209"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/isp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/isp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/planeta21vek.ru\/elina732\/isp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}