Методика обучения записи чисел и их сравнению
Обучать записи чисел лучше всего используя тетради на печатной основе, ибо в них разлиновка клеток более крупная – клетки имеют размер 7х7 мм, что в полтора раза больше, чем в обычной. Подготовительная работа начинается с обводки намеченных контуром рисунков, а затем раскрашивая их. После этого выполняется большое число упражнений по обведению линий, бордюров, образцов записей. После такой подготовки выполняется самостоятельное письмо цифр.
Обучение счёту предметов
Подавляющее большинство современных детей приходящих в первый класс уже владеют навыком устного счёта. Хотя возможны и ошибки, например, после числа 7 называют 9, после 3 называют 5 и т.п. Поэтому для усвоения и уточнения порядка слов-числительных при счёте используют различные задания, в частности, с раздаточным материалом.
Методика формирования понятий натурального числа и числа ноль
Понятие натурального числа вводится как член начального отрезка натуральной последовательности чисел. Поэтому важно усвоение каждым учеником того, как называется каждое число и как оно обозначается печатной и письменной цифрой.
Основные принципы обучения младших школьников решению задач
Дочисловой период является подготовительным к изучению нумерации и первого десятка. В этот период необходимо выявить запас математических знаний и умений у каждого ребёнка, поступившего в школу, и подготовить их дальнейшей работе.
Уроки математики в малокомплектной школе
Малокомплектная школа – это школа с небольшим числом учащихся и поэтому в ней организуют классы из детей разного возраста, с малой наполняемостью. В такой школе один учитель работает одновременно с несколькими классами. Малокомплектные школы чаще всего бывают начальными, но могут быть неполными средними и средними. Обычно такие школы открываются в сельской местности. В нашей стране малокомплектных школ насчитывается несколько тысяч. Такая школа похожа по укладу своей жизни на большую семью – каждого ученика хорошо все знают и помогают.
Проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся
Проверка знаний выполняет в учебном процессе важную роль обратной связи. Это необходимый элемент работы учителя. В школе применяются следующие виды контроля: предварительный, текущий, периодический и итоговый.
Подготовка учителя к уроку
Успех или неудача урока во многом зависят от той подготовки, которую проведет учитель. Эта подготовка состоит из двух этапов — планирование системы уроков по теме и планирования каждого конкретного урока.
Игровые формы проведения уроков
Дидактическая игра — это вид учебной деятельности, моделирующий изучаемый объект, явление, процесс. Целью дидактической игры является стимулирование познавательного интереса и активности учащихся. Предметом игры обычно является человеческая деятельность.
Урок математики в начальной школе
Планируя учебный процесс, учитель вначале должен определить по какой программе и по каким учебником он будет работать с учащимися. В настоящее время есть несколько таких программ и множество учебников.
Умственное развитие младших школьников в процессе обучения математике
Как отмечалось выше, целью обучения математике является развитие мышления школьников. Л.С. Выготский указывал на то, что с началом обучения мышление выдвигается в центр психического развития ребёнка и становится определяющим в системе других психических функций.
Психолого-педагогические особенности обучения математике младших школьников
Обучение младших школьников будет успешным, если учитель владеет умениями, вытекающими из психолого-педагогических знаний об особенностях внимания. Обычно рядовой учитель использует приём установки на внимание когда говорит: «Будьте внимательны». Эта установка рассчитана на произвольное внимание детей и требует от них некоторых волевых усилий, поэтому они быстро утомляются и отвлекаются. Такая установка действует лишь кратковременно. Если же учитель начинает спрашивать того ученика, который в данный момент отвлекся, то он, конечно, не может ответить. Учитель начинает делать замечание ученику, порицает его. Это приводит усилению психической нагрузки, вызывает у ученика отрицательные эмоции. Как избежать этого?
Построение начального курса математики
Начальный курс математики имеет особенности своего построения. Основой курса является арифметика натуральных чисел и основных величин. Затем входят элементы геометрии и алгебры, которые по возможности включаются в систему арифметических знаний. Однако, геометрия и элементы алгебры не составляют особых разделов начального курса математики, а органически связываются с арифметическим материалом.
Цели, задачи начального обучения математике
Перед тем как рассмотреть цели и задачи обучения современных младших школьников математике следует напомнить, как их понимал В.А. Сухомлинский. В своей книге «Разговор с молодым директором школы» он писал, что задачей начальной школы является научить ребёнка писать, считать и бегло читать. К концу второго года обучения ученик должен навсегда запомнить таблицу умножения и выполнять все арифметические действия в пределах 100. А в третьем классе должен запомнить все комбинации арифметических действий в пределах 1000. Хотя с тех пор прошло более 40 лет, автору представляется, что мнение Сухомлинского не потеряло своей актуальности.
Методика обучения математике в начальных классах как педагогическая наука
Методика обучения математике в начальных классах является одной из частных дидактик. А дидактика определяется как теория обучения, которая исследует содержание, методы и формы обучения. Она изучает процесс обучения на теоретическом уровне. Частные дидактики, или методики преподавания различных предметов изучают особенности преподавания конкретных предметов.
Развитие младших школьников в процессе обучения математике
Под мышлением понимают познавательную деятельность личности, которая характеризуется обобщенным и опосредованным отражением окружающей действительности в ее существенных связях и отношениях. Приходя в школу, дети обладают ещё примитивным мышлением. В их суждениях связываются самые разные невероятные представления об окружающем мире. Например, 6-летний ребенок считает, что «Солнце не падает, потому что оно горячее». Поэтому важнейшей задачей школьного обучения является развитие мышления детей.