Lors de la planification du processus éducatif, l’enseignant doit d’abord déterminer quel programme et quel manuel il utilisera avec les élèves. Il existe actuellement plusieurs programmes de ce type et de nombreux manuels.
Les auteurs de la plupart des programmes les accompagnent d’un complexe pédagogique et méthodologique (UMK), comprenant des manuels scolaires, des cahiers d’exercices et des supports pédagogiques destinés aux enseignants. Le choix est immense, un enseignant débutant doit donc consulter ses collègues et également prendre en compte les capacités financières de l’école.
En règle générale, le matériel pédagogique contient une planification thématique pour toutes les années d’études, et parfois une courte planification de cours (partiellement). Ainsi, dans la plupart des cas, l’enseignant n’a qu’à établir un plan calendrier-thématique, puis des plans de cours. Vous devez d’abord connaître la durée de l’année scolaire par niveau et la durée des cours dans les classes primaires. En règle générale, la durée des cours peut varier de 30 à 40 minutes dans le premier cours, augmentant progressivement dans les autres. Quant au nombre de semaines académiques dans l’année universitaire, il est recommandé de se concentrer effectivement sur 30 semaines ou un peu moins. Cela est dû au fait que les basses températures et les quarantaines en hiver peuvent raccourcir la durée de l’année scolaire de 10 à 15 %. Il est donc nécessaire de prévoir une réserve suffisante de temps d’étude.
Lors de la planification, n’oubliez pas de planifier des excursions dans la nature, dans un jardin, dans une ferme, une usine, un chantier de construction, etc. les excursions sont organisées dans le but d’accumuler des observations et des impressions directes d’objets et de phénomènes liés à l’étude de la matière en mathématiques. Par exemple, une excursion dans un magasin permet aux enfants d’observer le processus d’achat et de vente et les règles associées d’utilisation des balances, de détermination du coût des marchandises, des prix, etc. Les connaissances acquises sont ensuite utilisées pour résoudre des problèmes lors des leçons suivantes. Après avoir étudié le thème «Zone de figures géométriques», vous pouvez effectuer des travaux de mesure au sol ou sur le site d’une école.
