La metodología de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria es una de las didácticas especiales. Y la didáctica se define como una teoría del aprendizaje que estudia los contenidos, métodos y formas de enseñanza. Estudia el proceso de aprendizaje a nivel teórico. La didáctica privada, o métodos de enseñanza de diversas materias, estudia las características de la enseñanza de materias específicas.
La metodología para la enseñanza de las matemáticas responde a tres preguntas:
1) “¿Por qué enseñar?”, es decir. ¿Cuál es el propósito de enseñar matemáticas a los niños?
2) “¿Qué enseñar?”, es decir. cuál debe ser el contenido de la enseñanza de las matemáticas en función de los objetivos planteados.
3) “¿Cómo enseña?”, es decir. cómo organizar el proceso de aprendizaje, en qué secuencia, en qué formas y con qué métodos, etc.
El objeto de la investigación sobre los métodos de enseñanza de las matemáticas es el proceso de enseñanza de las matemáticas en cuatro componentes principales: el objetivo, el contenido de la formación, las actividades del profesor (enseñanza) y de los estudiantes (enseñanza). Estos componentes están interconectados y forman un sistema.
El tema del estudio son los patrones de enseñanza de las matemáticas y las relaciones entre los componentes del proceso de aprendizaje. Entre los métodos de investigación pedagógica podemos destacar:
– experimento pedagógico, observación, cuestionamiento, prueba,
– estudio y generalización de la experiencia pedagógica, modelado informático del proceso de aprendizaje.
Entre los problemas modernos de la metodología matemática se pueden distinguir los siguientes: transición a nuevos estándares educativos, informatización de la educación, estudio y generalización de la experiencia pedagógica avanzada.
Aunque el sistema de educación para el desarrollo fue creado por L.V. Zankov hace varias décadas, su aplicación para la educación y el desarrollo de los niños en las condiciones modernas sigue siendo relevante.