Una escuela pequeña es una escuela con un número reducido de alumnos y por tanto en ella se organizan clases con niños de diferentes edades, con un número reducido de alumnos. En una escuela de este tipo, un maestro trabaja simultáneamente en varias clases. Las escuelas pequeñas suelen ser escuelas primarias, pero pueden incluir escuelas secundarias y secundarias. Normalmente, estas escuelas abren en zonas rurales. En nuestro país hay varios miles de escuelas pequeñas. Una escuela así es similar en su forma de vida a una familia numerosa: todos conocen bien a cada estudiante y ayudan.
Si la escuela es primaria, entonces puede que sólo haya uno o dos profesores trabajando en ella, por lo que tienen muchas responsabilidades además de las puramente docentes. Al trabajar en una escuela pequeña, un maestro tiene que crear y mantener una atmósfera de rica vida espiritual a su alrededor. De lo contrario, como señaló V.A. Sukhomlinsky, puedes bajar fácilmente y convertir tu localidad remota en un rincón de osos. Recuerde que un maestro sigue siendo maestro mientras aprende.
La cuestión de la formación de clases se aborda de forma creativa, basándose en condiciones específicas. Si la escuela tiene 2 profesores, entonces es posible combinar estudiantes de los grados 1 y 3 o de los grados 2 y 4. Al elaborar un cronograma, generalmente planifican lecciones de una materia a la vez, lo que permite en algunos casos impartir lecciones de matemáticas sobre uno o temas similares. En este caso, al profesor le resulta más fácil desviar su atención al pasar de una clase a otra. Además, se crean las condiciones para organizar el trabajo común conjunto de niños de todas las clases. En otros casos, puedes combinar lecciones en diferentes clases: lectura y ruso; Escritura e historia natural. Se recomienda combinar las matemáticas con el dibujo.
Organizar una lección en una escuela pequeña requiere que el maestro pueda adaptarse rápida y frecuentemente al trabajo con diferentes clases, distribuir su atención y su tiempo.
El tipo principal de lección es combinado, en cuya estructura en la mayoría de los casos hay una cantidad bastante significativa de trabajo independiente en forma de varios ejercicios y trabajo con un libro. La peculiaridad de este trabajo independiente es que lo realizan los alumnos sin la participación del profesor o con una mínima participación. Durante la lección, los estudiantes pueden realizar varias transiciones desde trabajar con un maestro hasta trabajar de forma independiente y viceversa.
Es importante organizar adecuadamente el comienzo de la lección para que todas las clases se pongan a trabajar de inmediato.